قالت

مؤسسة المنصة، الأمريكية اللوزية ساندرا كارابينها، لـ Lusa: «يمكنك أن ترى أن الآباء يريدون حقًا أن يتعلم أطفالهم اللغة البرتغالية». «مع انتشار اللغة البرتغالية في جميع أنحاء الولايات المتحدة، اتضح أنه من الصعب العثور على فصول محلية. هذه طريقة أكثر عملية».

يحظى مشروع الفصول الجماعية عبر الإنترنت للأطفال «بالالتصاق الإيجابي للغاية» حيث تم بيع العديد من المجموعات بالفعل.

كما أوضحت ساندرا كارابينا، هناك نقص في تدريس اللغة البرتغالية للأطفال، سواء وجهًا لوجه أو عن بُعد، أو في الفصول الجماعية أو الفردية.

وشدد البرتغالي الأمريكي على أن «المشكلة هي أن هناك القليل من المعلمين الذين يرغبون في تعليم الأطفال». «من الصعب جدًا العثور على معلمين متخصصين في اللغة البرتغالية كلغة أجنبية للأطفال».

بالإضافة إلى ذلك، يجب تقسيم الأطفال حسب العمر ولا يمكنهم أخذ هذه الفصول إلا بعد المدرسة، مما يجعل إنشاء العرض أكثر تعقيدًا.

أشارت ساندرا كارابينا إلى أن «المدارس المحلية تتمتع بميزة كبيرة، لكنها تعمل فقط في الأماكن التي بها الكثير من الأطفال». «إذا فتحت مدرسة في لوس أنجلوس، فقد أجد طفلين يبلغان من العمر خمس سنوات، وواحد في السادسة من عمره، وواحد يبلغ من العمر ثماني سنوات، وواحد يبلغ من العمر تسع سنوات. ليس من المنطقي إنشاء مجموعة بكل هذه الأعمار».

العودة إلى الأصول

أوضح المسؤول أن زيادة الاهتمام تنبع من «العودة إلى أصول» البرتغاليين الأمريكيين الملتزمين بمعرفة أطفالهم كيفية التحدث والكتابة باللغة

البرتغالية.

هناك أيضًا طلاب ليسوا أطفالًا لأبوين برتغاليين ولكن أسرهم تريد الانتقال إلى البرتغال، وهي ظاهرة متنامية في السنوات الأخيرة.

ينتشر الطلب على نطاق واسع، من الساحل الغربي إلى الساحل الشرقي ويمر عبر العديد من الأماكن التي لا توجد فيها تقاليد قوية للمجتمعات البرتغالية.

قالت ساندرا كارابينا: «اتصل بي أشخاص يعيشون في بنسلفانيا وأريزونا وتكساس ولا يمكنهم الوصول». «فائدة الفصول الدراسية عبر الإنترنت هي القدرة على الوصول إلى العديد من الأشخاص والأطفال الذين لا يزالون يتفاعلون».

يقع المقر الرئيسي في سانتا مونيكا، لوس أنجلوس، وكانت المنصة موجهة دائمًا نحو تعليم الكبار. هذه هي التجربة الأولى التي تستهدف الأطفال، مع مجموعات صغيرة ومعلمين تم تعيينهم في البرتغال.