根据 "EduMediaTest "试点阶段的结果，葡萄牙人与其他年轻人处于同一水平，该工具评估了媒体教育的技能和培训，并在七个欧洲国家得到应用。

除葡萄牙外，还有加泰罗尼亚（西班牙）、法国、爱尔兰、斯洛伐克、克罗地亚和希腊的实体应用了 "EduMediaTest"，对2636名14至18岁的青年进行了调查。

"媒体监管局（ERC）在一份声明中说："葡萄牙学生以及他们的欧洲同事更有能力的方面是技术，其次是美学。

在这项研究中，年轻人的媒体素养是根据六个方面来评估的。除了技术，也就是与允许多媒体通信的技术创新合作的能力，美学、接受、生产和传播、语言和意识形态也得到了评估。

语言方面包括建立文本之间的关系，分析和评估信息，以及通过不同的代表和意义系统表达自己的能力。

声明中写道："年轻人在解释信息、使用语言以及意识形态问题或与媒体的商业运作或其监管有关的问题上表现出（......）较弱的水平"。

"报告说："在所有国家测试的8699名年轻人的结果证实，有必要投资于不同媒体素养技能的培训。

纵观两千多名葡萄牙学生的成绩，从8年级到12年级，在该国所有地区的25所私立和公立学校，女孩的得分略高于男孩。

平均得分也根据学生的年龄而上升。

除了由欧盟委员会在 "全民媒体素养 "项目下共同资助的 "EduMediaTest "获得的结果外，报告还指出，绝大多数年轻人都有可以上网的手机和自己的电脑，但只有不到一半的人可以在家里看到报纸、杂志或书籍。母亲的学术水平似乎也对学生的表现有积极影响。

在强调需要加强媒体素养技能的建议中，报告还指出，学校应与媒体合作，帮助提高媒体内容制作的技能和理解，学校也应向家长提供这方面的培训。