"在2020年，有两件非常令人担忧的事情发生。一方面，该地区的比率是全国平均水平的三倍，另一方面，它不幸成为欧盟所有地区中最高的比率"，他在安格拉-杜希罗伊斯莫的教育论坛（教育系统协调委员会的一部分）间隙对记者说。

据这位社会学家说，18至24岁之间的教育和培训的早期离校率停滞不前尤其 "令人担忧"，2020年该地区达到27%，而全国的平均水平是8.9%。

"直到2017年，亚速尔群岛以非常平行的方式跟随全国的趋势降低这一比率，但从2017年开始，全国的比率继续下降，而地区的比率则稳定下来，"他解释说。

"他补充说："其他地区继续下降，法属圭亚那是最高的，已经略低于亚速尔群岛的数字。

这关系到18至24岁的年轻人，"他们已经离开了教育系统，至少没有完成12年级"。

对这位社会学家来说，重要的是研究这种现象的原因，并促进学校的成功，以阻止它。

他认为："问题是要让这些年轻人在学校更加成功，这样当他们到了18岁，考虑离开学校的时候，他们已经有了12年级的成绩，甚至可以继续更长时间，"他认为。

这位专家回顾说，亚速尔群岛是 "接受过高等教育的人较少的葡萄牙地区"。

费尔南多-迪奥戈对地区政府提出的创建十年教育战略的建议持乐观态度，但他警告说，该方案可能会过度关注基础设施和教师的工作条件。

"他强调说："第一个威胁是成为教师劳动要求的人质，这显然是非常重要的，但由于工会的动态要求和公共干预能力，它很容易与其他一切重叠。

研究员还批评了对学校建设的 "过度关注"，声称在该地区的计划和预算中分配给教育的资金实际上是用于基础设施建设。

"他指出："有好的学校是好事，但这对于根本问题，即学生学术成就的建设，一点也不重要，也不是决定性的。

费尔南多-迪奥戈提出了一个以学生为中心的战略，为此，他主张更加关注 "学校的组织，教师的课后培训和教师工作的监督"。

"他说："教师的工作对学生的学业成功完全是决定性的，在这种情况下，我们也知道，预测学生学业成功的主要因素是母亲的学校教育。

"他补充说："在学校水平低下的自治区背景下，我们可以预期学生的成绩低下，如果我们想打破这个问题，就必须通过教师的工作和学校的组织。

当被问及前任地区政府实施的 "促进成功计划 "时，这位社会学家承认它有 "许多积极和重要的东西"。

"他呼吁说："首先确实需要更好地组织起来，而不是丢弃已经完成的工作，因为重新开始会更糟糕。