Opetus-, tiede- ja innovaatioministeri Fernando Alexandre esitteli parlamentille lukuja "Enemmän luokkia, enemmän menestystä" -suunnitelman toteuttamisesta. Suunnitelma koostuu 17 toimenpiteestä, joilla pyritään vähentämään ilman luokkia olevien oppilaiden määrää, ja totesi, että tällä hetkellä koulutusjärjestelmässä on 3 344 opettajaa enemmän.

Hän lisäsi kuitenkin, että tänä lukuvuonna 54 tuhatta oppilasta oli jossain vaiheessa kahden viimeisen kuukauden aikana epäonnistunut vähintään yhdessä oppiaineessa, ja tällä hetkellä on vielä noin 23 tuhatta lasta ja nuorta, joilta puuttuu opettaja.

"Emme voi elää niin, että tuhannet oppilaat jäävät ilman opetusta", ministeri sanoi ja korosti "Enemmän luokkia, enemmän menestystä" -suunnitelman merkitystä. Hänen mukaansa tämä suunnitelma on vastuussa 557 opettajan paluusta, jotka olivat jo lopettaneet opettamisen ja päättivät nyt palata kouluihin.

Lisäksi "seitsemällä tuhannella oppilaalla on enemmän opetusta, kiitos opettajien, jotka suostuivat pidentämään tuntejaan", mikä on toinen suunnitelman toimenpide, jonka avulla koulut voivat kutsua opettajia opettamaan muutaman luokan lisää.

Alakohtaista politiikkaa koskevan keskustelun avauspuheenvuorossaan Fernando Alexandre muistutti myös kansalaisuuden oppiaineeseen liittyvästä kiistasta ja totesi, että koulutuspolitiikkaa "on ohjattava tietojen ja tutkimusten avulla", ja kritisoi "siksak-lausuntoja".

Fernando Alexandre muistutti tänään, että kaikkia oppiaineita ollaan parhaillaan tarkistamassa ja päivittämässä, mikä tapahtuu koko tämän lukuvuoden ajan ja jonka pitäisi tulla voimaan seuraavana lukuvuonna (2024/2025).

"Emme usko viime vuosikymmenen rutiineihin", hän sanoi ja väitti, että "koulut tarvitsevat keskittymistä, ne eivät kaipaa häiriöitä", mutta "parantamisen varaa on" kunnioittaen kaikkien oikeuksia ja vapauksia.