Domingos Fernandes era presente alla commissione parlamentare per l'Istruzione per presentare il Rapporto sullo stato dell'istruzione, dagli asili nido all'educazione degli adulti.

"Il Portogallo si è evoluto positivamente in tutti i parametri", ha dichiarato il presidente del CNE, ricordando lo scenario delineato 50 anni fa nel primo studio dell'OCSE, che "fu uno scandalo".

Dopo cinque decenni, ci sono sempre meno persone che non terminano l'istruzione secondaria e sempre più persone che proseguono con l'istruzione superiore. Secondo il rapporto, citato da Domingos Fernandes, le tracce sono residuali e il successo accademico è diventato abituale.

Il presidente del CNE afferma che ci sono "aspetti meno positivi", come il basso completamento dei programmi di educazione degli adulti. "Il Paese deve fare uno sforzo per far uscire l'educazione degli adulti da una situazione per nulla soddisfacente. I tassi di completamento di tutte le offerte si aggirano intorno al 40%", ha lamentato.

Studenti stranieri

Un'altra questione "piuttosto preoccupante" riguarda i "pochi studenti stranieri" che hanno accesso alla materia di lingua portoghese non materna (PLNM).

Domingos Fernandes ha riconosciuto che ci sono "sforzi meritori" da parte di vari enti per insegnare il portoghese, ma le scuole stanno fallendo in un momento in cui ci sono sempre più studenti stranieri.

"Se non imparano il portoghese, è molto difficile per loro imparare ciò che dovrebbero imparare", ha detto, aggiungendo: "Non è sorprendente che gli studenti stranieri siano quelli che falliscono di più".

I deputati Pedro Alves (PSD), Rosário Gamboa (PS) e Isabel Mendes Lopes (IL) sono stati tra coloro che hanno espresso preoccupazione per il problema dell'insegnamento del PLNM segnalato da Domingos Fernandes.

Rosário Gamboa ha ammesso che ci sono "profonde difficoltà" nell'accesso alla materia, sottolineando che "ci sono difficoltà nella capacità delle scuole di mobilitarsi per garantire questa formazione e nelle condizioni pedagogiche che garantiscono un apprendimento efficace in questo campo".