会议由布拉加地区中心的哲学和社会科学学院、葡萄牙天主教大学、教廷格雷戈里安大学和德乌斯托大学组织，并得到了哲学和人文研究中心和科学技术基金会的合作。

"本次会议旨在提供一个机会，介绍和讨论关于教育在促进和实施社会、文化和政治正义以及人权方面的地位和作用的工作和研究。" 会议聚集了来自葡萄牙、西班牙、巴西、意大利、立陶宛、安哥拉、莫桑比克的许多大学研究人员，学前教育、小学和中学的教育专业人士，以及来自国家和国际政治舞台的人士。

诺贝尔和平奖得主拉莫斯-奥尔塔参加了这次会议，会议由若昂-杜克教授主持，拉莫斯-奥尔塔建议 "更坚定地投资于博爱，投资于团结，投资于创建真正的民主政治项目"。

维拉莫拉国际学校提出的 "和平教育：在开放和多元文化的教育环境中承认善 "的交流，是所有幼儿园教师、音乐和英语教师、图书管理员、技术人员和助理、学生及其家庭参与研究的结果。这项研究是在 "仁爱教育 "教育项目的口号下产生的。它的目的是回答最初的问题。"教育环境如何能促进和平教育"？

在幼儿园进行的研究结果，在一个多元文化的教育环境中，来自24个不同民族的学生和家庭每天生活在一起，清楚地表明，语言和文化矩阵不是和平的障碍，开放的教育环境，促进自主、责任、尊重、互助，所有参与教育过程的人之间的同行合作，对孩子们是一个鼓舞人心的例子。

通过术语和具体行动，学习向家庭的转移也是显而易见的，如更大的同情心和对他人的关怀或对自然和动物的关怀。因此，结论是，正如托马斯-利科纳所认为的，儿童的善良能力是与生俱来的。然而，这些团队发现，要想在未来的社会中收获果实，有必要在整个人生中，从很小的时候就开始培养它。

援引甘地的智慧。"没有通往和平的道路。和平就是道路"，因此，学校在社会转型中起着至关重要的作用。