Ein Forscherteam des ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa hat die Fehlzeiten von Lehrern über einen Zeitraum von fünf Jahren analysiert und ist zu dem Schluss gekommen, dass Lehrer der Primar- und Sekundarstufe im Durchschnitt "etwa zwei Millionen Tage pro Jahr" fehlen, so die Koordinatorin der Studie, Isabel Flores, gegenüber Lusa.

Laut der Studie "The demographic and labour reality of public education teachers in Portugal 2016/2017 - 2020/2021" fehlen jeden Tag durchschnittlich 11.000 Lehrkräfte, was bedeutet, dass jeden Tag 5.000 Klassen von dem Fehlen mindestens einer Lehrkraft betroffen sind.

Trotz dieser hohen Zahlen fehlt die überwiegende Mehrheit der Lehrer nie oder weniger als 10 Tage im Jahr, und daher "ist die Vorstellung, dass die Schulen im Stich gelassen werden, nicht einmal fair", heißt es in der Studie, zu der Lusa Zugang hatte.

Professorin Isabel Flores fügt hinzu, dass die Abwesenheitsquote bei Lehrern an öffentlichen Schulen ähnlich hoch ist wie in anderen Bereichen der öffentlichen Verwaltung.

Zwischen 30 und 40 % der Lehrer fehlen nie, weitere 50 % fehlen weniger als zehn Tage im Jahr, wobei eine Gruppe von 10 % für 80 % der Fehltage verantwortlich ist.

Gesundheit ist der Hauptgrund für die Abwesenheit, und in der Hälfte der analysierten Fälle sind chronische Krankheiten der Grund für die Abwesenheit, aber es gibt auch viele Berichte über spezifische Krankheiten (25 %).

Im Gespräch mit Lusa hob die Lehrerin hervor, dass die Überalterung der Lehrerklasse letztendlich einen Einfluss auf die Fehlzeiten hat: Zwischen dem 40. und 55. Lebensjahr haben die Lehrer weniger Langzeitabwesenheiten (5 %), ab dem 62. Lebensjahr nehmen die Fälle exponentiell zu (20 %).

"Die Wahrscheinlichkeit von Langzeitabwesenheiten ist bei Lehrern, die bereits im Vorjahr Langzeitabwesenheiten hatten, siebenmal höher", fügte sie hinzu.

Ein Blick auf die Landkarte Portugals zeigt, dass es "kleine territoriale Flecken" gibt, in denen Langzeitabwesenheiten häufiger vorkommen, nämlich in den Regionen Beira Baixa und Alto Tâmega.

Die Gemeinden Proença-a-Nova und Idanha-a-Nova stechen hervor, gefolgt von Penedono und Freixo de Espada à Cinta und schließlich Montalegre und Vimioso.

Südlich des Tejo hat nur Borba einen hohen Prozentsatz an Lehrern mit einer Abwesenheitsdauer von mehr als 30 Tagen.

Aus der Studie geht auch hervor, dass in dem Jahr, in dem die Covid-19-Pandemie ausgerufen wurde, die Fehlzeiten in den Schulen ebenfalls stark angestiegen sind: Im Schuljahr 2020/2021 gab es mehr als eine halbe Million Fehltage als in den Vorjahren, die immer um die zwei Millionen lagen.

Gesundheitliche Probleme sind der Hauptgrund für die Abwesenheit von Lehrkräften, aber es gibt auch andere Gründe, wie z.B. bürgerliche Probleme, einschließlich der Teilnahme an Streiks: "Im Schuljahr 2017/2018 machten Streiks, obwohl sie in den Medien präsent waren, nur 4 % der Fehlzeiten aus", heißt es in der Studie.

Die Forscher erstellten auch ein umfassenderes Porträt der Lehrkräfte: wer sie sind, welche Art von Verträgen sie mit den Schulen verbinden, wie ihre Arbeitspläne aussehen und welche Fächer sie unterrichten.

Das Porträt zeigt eine alternde Klasse, die sich mehr auf die Küste des Landes konzentriert. Im Schuljahr 2020/2021 liegt das Durchschnittsalter der Lehrer bei 51 Jahren, wobei 19 % bereits über 60 Jahre alt sind.

In den Schulen gibt es immer weniger Schüler und mehr Lehrer. In den fünf untersuchten Jahren ist die Zahl der eingestellten Lehrer gestiegen, was einem Personalabbau gleichkommt.