في نهاية العام الماضي، خضع ما يقرب من 95,000 طالب في السنة التاسعة لاختبارات اللغة البرتغالية والرياضيات النهائية، والتي تم احتسابها مرة أخرى في حساب التصنيف النهائي وإكمال الدورة الثالثة، وهي قاعدة تم تعليقها في عام 2020 بسبب التدريس عن بُعد والحبس الناجم عن جائحة Covid-19.

تحسن متوسط درجات اللغة البرتغالية مقارنة بالعام السابق، حيث ارتفع من 2.9 قيمة إلى 3.1، بينما ظل المتوسط السلبي للرياضيات دون تغيير عند 2.5 قيمة، وفقًا لتحليل أجرته لوسا لما يقرب من 188 ألف اختبار تم إجراؤها تم تقييمها بين قيمة واحدة وخمس قيم.

رسب غالبية الطلاب (58٪) في الرياضيات، على عكس اللغة البرتغالية حيث كانت نتيجة اختبار ثلاثة من كل أربعة شباب إيجابية (78٪)، مع مراعاة البيانات المقدمة من وزارة التعليم والعلوم والابتكار (MECI).

لا تزال المدارس التي حصلت على أفضل النتائج المتوسطة هي المدارس التي تحتل المراكز الأولى في جداول لوسا، حيث أفضل المؤسسات العامة مرتبة هي مدارس الموسيقى الفنية والرقص.

في عالم من 1017 مدرسة عامة تم تحليلها، كانت الرياضيات إيجابية بنسبة 4٪ فقط، بينما من بين 199 مدرسة، كان متوسط المعدل الإيجابي 64٪. أما بالنسبة للبرتغالية، فقد حققت غالبية المدارس العامة (60٪) معدلًا إيجابيًا، وكذلك المدارس (87٪).

في اللغة البرتغالية، أول مدرسة عامة هي Escola Artística de Dança التابعة للمعهد الوطني للموسيقى في لشبونة، بينما تنتمي منصة الرياضيات إلى Escola Artística de Música do Conservatório Nacional، في لشبونة أيضًا.

يضع متوسط أربع قيم من الاختبارات العشرين التي أجراها الطلاب في Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional، في لشبونة، المدرسة في المركز الثامن عشر في جدول بقيادة Colégio Horizonte، الذي يحتل المركز الأول، بمتوسط 4.4 قيمة، يليه Colégio Novo da Maia، في مايا (4.34)، و Grande Colégio Universal، في بورتو (4.31).

تم تحقيق أعلى متوسط للنتائج في اللغة البرتغالية من قبل طلاب من براغا وكويمبرا وبورتو وفيانا دو كاستيلو وفيلا ريال وفيسيو. وتأتي أدنى الدرجات من المدارس في بيجا وفارو وبورتاليجري وسيتوبالي ومنطقة الحكم الذاتي في جزر الأزور والمدارس البرتغالية في الخارج

.

في الرياضيات، حصل كوليجيو نوفو دا مايا على المركز الأول بمتوسط 4.51 قيمة، يليه كوليجيو دي نوسا سينهورا دو ألتو، في فارو (4.44)، وكوليجيو دي ديوغو دي سوسا، في براغا (4.33).

في المرتبة 22 تأتي أول مؤسسة عامة تحقق أفضل النتائج في الرياضيات: معهد الموسيقى بمتوسط 3.95، تليها في المركز 28 مدرسة إيسكولا سيكونداريا إنفانتا دي ماريا، وكويمبرا (3.88)، وفي المرتبة 40 مدرسة الرقص الفني التابعة للمعهد الوطني، لشبونة.

تم تحقيق أفضل متوسط النتائج في الرياضيات في كويمبرا وفيانا دو كاستيلو وفيسيو، وتم الحصول على أدنى متوسط للنتائج في بيجا وبورتاليجري وسيتوبالي ومنطقة الحكم الذاتي في جزر الأزور.

تتيح عودة الاختبارات الوطنية مرة أخرى تحديد الطلاب الذين ينجحون في إكمال الدورة دون الفشل في أي عام وبنتائج إيجابية في كلا الاختبارين، وهو مؤشر يعرف باسم «المسار المباشر للنجاح» والذي يظهر أن الفقر لا يزال يؤثر على النتائج الأكاديمية.

في العام الدراسي 2021/2022، تمكن واحد فقط من كل ثلاثة طلاب (34٪) من إكمال مسار ناجح، حيث كان الطلاب من منطقتي براغا وفيانا دو كاستيلو هم أولئك الذين حققوا معظم قصص النجاح، بنسب أعلى من 40٪.

تبرز المناطق الواقعة في أقصى جنوب البلاد - سيتوبل وفارو وبيجا وبورتاليجري - بشكل سلبي، مع أدنى نسب النجاح، حيث تقل في كثير من الحالات عن 25٪.

وفي هذا المؤشر أيضًا، يكون أداء الفتيات أفضل (38٪)، بسبع نقاط مئوية أعلى من الأولاد (معدل نجاح 31٪).

كما أن الاختلافات في الأداء في هذا المؤشر للطلاب من مختلف الطبقات الاجتماعية والاقتصادية واضحة تمامًا: من بين الطلاب الذين ليس لديهم دعم اجتماعي، تمكن 39٪ من اتباع مسار مباشر ناجح، بينما بين الطلاب ذوي المستوى A من الدعم الاجتماعي المدرسي (ASE) كان المعدل 12٪ فقط.

يظهر الطلاب بقيمة متوسطة في الفئة B من ASE، حيث يتمكن 23٪ فقط من القيام بكل شيء في الوقت المتوقع ودون الفشل في الاختبارات.

بشكل عام، لم يكن الفرق في الأداء بين الفتيات والفتيان ملحوظًا جدًا، مع التركيز على اللغة البرتغالية، وهو اختبار كان لديهم فيه متوسط أعلى قليلاً وكان هناك العديد من الحالات الإيجابية (83٪ مقارنة بـ 73٪ للأولاد).