«لدينا فكرة واضحة مفادها أن الوزارة لن تتبع هذا الخط، وهذا عار»، أعربت مونيكا بيريرا عن أسفها، في تصريحات لوكالة أنباء لوسا في نهاية اجتماع في وزارة التعليم والعلوم والابتكار (MECI).

في الاجتماع، الذي حضره نائب وزير الدولة للتعليم، ألكسندر هوم كريستو، دعت حركة Less Screens، More Life إلى حظر الهواتف الذكية في جميع المدارس، وهو قرار يقع حاليًا في أيدي مديري المدارس.

قالت مونيكا بيريرا، التي تعتقد أنه بدلاً من تغيير لوائح كل مدرسة للحد من استخدام الهواتف المحمولة، سيكون من الضروري مراجعة قانون الطلاب في هذا الصدد: «ينص قانون الطلاب على أنه يُحظر التقاط الصور ومشاركتها، ولكن هذا لا يُمارس».

في العام الماضي، طلب وزير التعليم السابق، جواو كوستا، من مجلس المدرسة إبداء رأي حول هذه المسألة، وفي ذلك الوقت، أدرك المديرون أن الحل للاستجابة للآثار السلبية لاستخدام الهواتف المحمولة في سياق المدرسة لا ينطوي على حظر استخدامها، بحجة أن المجموعات نفسها يجب أن تقرر.

وفقًا للمتحدثة باسم الحركة، ستقوم MECI الآن بإنشاء أدلة إعلامية للمدارس، ولكن على الرغم من الاعتراف بأهمية حملات المعلومات والتوعية، إلا أنها تعتقد أن هذا لا يكفي.

وتضيف مونيكا بيريرا أن موقف الوزارة من الكتب المدرسية الرقمية غير كافٍ أيضًا.

في أغسطس، أعلنت وزارة التعليم والثقافة أن المشروع التجريبي سيستمر في العام الدراسي المقبل، ولكن سيتم إجراء تقييم لتأثير الإجراء لتحديد ما إذا كان سيستمر من 2025/2026 فصاعدًا.

في الوقت الحالي، ستحافظ المرحلة الخامسة من المشروع على نفس التنسيق للطلاب في الدورتين الثانية والثالثة، مع إمكانية انضمام فصول جديدة إلى الكتب المدرسية الرقمية، ولكن لن يتم تضمين فصول جديدة في الدورة الأولى أو التعليم الثانوي.

وشدد المتحدث، الذي يتوقع أن تعكس نتائج تقييم الأثر المواقف التي شاركها العديد من الآباء والمعلمين، قائلاً: «إنه أقل بكثير مما نطلبه وما يُمارس في البلدان الأخرى».

وفي مايو/أيار، كشفت دراسة استقصائية أجرتها الحركة أن أكثر من أربعة من كل خمسة أوصياء غير راضين ويطالبون بإنهاء المبادرة.

من بين 462 إجابة، قال 90٪ من أولياء الأمور أنهم يفضلون الكتب الورقية لأنها تسمح للطلاب بالتركيز أكثر، بينما فضل 8٪ فقط الكتب المدرسية الرقمية. استمر ما يقرب من الثلث في شراء الكتب المدرسية الورقية، على الرغم من الانتقال.

في

العام الماضي، وصلت الكتب المدرسية الرقمية إلى 24011 طالبًا، غالبيتهم في الدورة الثالثة (46.8٪)، تليها الدورة الثانية (28.5٪) والثانوية (16.3٪) والسنتين الثالثة والرابعة (8.4٪)، وفقًا لبيانات المديرية العامة للتعليم.

كان هذا العام هو العام الذي شهد أكبر مشاركة في المشروع التجريبي الذي بدأ في 2020/2021، في خضم جائحة Covid-19، مع حوالي ألف طالب في تسع مدارس.