“Ons bly met die duidelike idee dat die ministerie nie hierdie lyn sal volg nie, wat 'n jammer is”, het Mónica Pereira getreur in verklarings aan die Lusa -nuusagentskap aan die einde van 'n vergadering by die Ministerie van Onderwys, Wetenskap en Innovasie (MECI).

By die vergadering, wat deur die adjunksekretaris van buitelandse sake vir onderwys, Alexandre Homem Cristo, bygewoon is, het die Less Screens, More Life-beweging voorgestaan om slimfone in alle skole te verbied, 'n besluit wat tans in die hande van skoolhoof is.

“Die studentestatuut bepaal dat dit verbode is om beelde te neem en te deel, maar dit word nie beoefen nie,” het Mónica Pereira gesê, wat glo dat dit nodig sou wees om die studentestatuut in hierdie verband te hersien eerder as om die regulasies van elke skool te verander om die gebruik van selfone te beperk.

Verlede jaar het die voormalige minister van onderwys, João Costa, die Skoolraad vir 'n mening oor die saak gevra en destyds het die direkteure verstaan dat die oplossing om te reageer op die negatiewe impakte van die gebruik van selfone in 'n skoolkonteks nie die verbied van hul gebruik behels nie, met die argument dat die groepe self moet besluit.

Volgens die woordvoerder van die beweging sal die MECI nou insiggewende gidse vir skole skep, maar ondanks die erkenning van die belangrikheid van inligting- en bewustheid veldtogte, glo sy dat dit nie genoeg is nie.

Die bediening se standpunt oor digitale skoolhandboeke is ook onvoldoende, voeg Mónica Pereira by.

In Augustus het die Ministerie van Onderwys en Kultuur aangekondig dat die proefprojek in die volgende skooljaar sou voortgaan, maar dat 'n impakbeoordeling van die maatreël uitgevoer sou word om te besluit of dit vanaf 2025/2026 sou voortduur.

Vir nou sal die vyfde fase van die projek dieselfde formaat handhaaf vir studente in die 2de en 3de siklusse, met die moontlikheid dat nuwe klasse by digitale handboeke aansluit, maar geen nuwe klasse in die 1ste siklus of sekondêre onderwys sal ingesluit word nie.

“Dit val baie minder as wat ons vra en wat in ander lande beoefen word,” het die woordvoerder beklemtoon, wat verwag dat die resultate van die impakassessering die posisies sal weerspieël wat deur baie ouers en onderwysers gedeel is.

In Mei het 'n opname wat deur die beweging uitgevoer is, aan die lig gebring dat meer as vier uit elke vyf voogde ontevrede is en pleit om die inisiatief te beëindig.

Onder die 462 antwoorde het 90% van die ouers gesê dat hulle papierboeke verkies omdat hulle studente toegelaat het om meer te konsentreer, terwyl slegs 8% digitale handboeke verkies. Byna 'n derde het voortgegaan om papierhandboeke te koop, ondanks die oorgang.

Verlede

jaar het digitale handboeke 24 011 studente bereik, die meerderheid in die 3de siklus (46,8%), gevolg deur die 2de siklus (28,5%), sekondêre (16,3%) en 3de en 4de jaar (8,4%), volgens data van die Direkteur-Generaal vir Onderwys.

Dit was die jaar met die meeste deelname aan die proefprojek wat in 2020/2021 begin het, te midde van die Covid-19-pandemie, met ongeveer duisend studente in nege skole.