"We hebben het duidelijke idee dat het ministerie deze lijn niet zal volgen, en dat is jammer", klaagde Mónica Pereira in verklaringen aan het persbureau Lusa aan het einde van een bijeenkomst op het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Innovatie (MECI).

Tijdens de bijeenkomst, die werd bijgewoond door de staatssecretaris van Onderwijs, Alexandre Homem Cristo, pleitte de beweging Less Screens, More Life voor een verbod op smartphones op alle scholen, een beslissing die momenteel in handen is van de schooldirecteuren.

"In het leerlingenstatuut staat dat het verboden is om foto's te maken en te delen, maar dit wordt niet in de praktijk gebracht," zei Mónica Pereira, die van mening is dat in plaats van het veranderen van de regels van elke school om het gebruik van mobiele telefoons te beperken, het nodig zou zijn om het leerlingenstatuut in dit opzicht te herzien.

Vorig jaar vroeg de toenmalige minister van Onderwijs, João Costa, de schoolraad om een mening over de kwestie en de directeuren begrepen toen dat de oplossing om te reageren op de negatieve effecten van het gebruik van mobiele telefoons in een schoolcontext niet het verbieden van het gebruik ervan inhield, met het argument dat de groepen zelf zouden moeten beslissen.

Volgens de woordvoerder van de beweging zal het MECI nu informatieve gidsen voor scholen opstellen, maar hoewel ze het belang van informatie- en bewustmakingscampagnes erkent, gelooft ze dat dit niet genoeg is.

Het standpunt van het ministerie over digitale schoolboeken is ook onvoldoende, voegt Mónica Pereira toe.

In augustus kondigde het ministerie van Onderwijs en Cultuur aan dat het proefproject in het volgende schooljaar zou worden voortgezet, maar dat er een effectbeoordeling van de maatregel zou worden uitgevoerd om te beslissen of het vanaf 2025/2026 zou worden voortgezet.

Voorlopig zal de vijfde fase van het project hetzelfde formaat behouden voor leerlingen in de 2e en 3e cyclus, met de mogelijkheid dat nieuwe klassen zich bij de digitale tekstboeken aansluiten, maar er zullen geen nieuwe klassen in de 1e cyclus of het secundair onderwijs worden opgenomen.

"Het is veel minder dan wat wij vragen en wat in andere landen wordt gedaan", benadrukt de woordvoerder, die verwacht dat de resultaten van de effectbeoordeling de standpunten van veel ouders en leraren zullen weerspiegelen.

In mei bleek uit een enquête van de beweging dat meer dan vier op de vijf voogden ontevreden zijn en voorstander zijn van het beëindigen van het initiatief.

Van de 462 reacties zei 90% van de ouders dat ze de voorkeur gaven aan papieren boeken omdat leerlingen zich dan beter kunnen concentreren, terwijl slechts 8% de voorkeur gaf aan digitale schoolboeken. Bijna een derde bleef papieren schoolboeken kopen, ondanks de overgang.

Vorig jaar bereikten digitale schoolboeken 24.011 studenten, de meerderheid in de 3e cyclus (46,8%), gevolgd door de 2e cyclus (28,5%), secundair (16,3%) en 3e en 4e jaar (8,4%), volgens gegevens van het Directoraat-Generaal Onderwijs.

Dit was het jaar met de meeste deelname aan het proefproject dat begon in 2020/2021, midden in de Covid-19 pandemie, met ongeveer duizend leerlingen in negen scholen.