Met die do@@

el om akademiese mislukking en skoolafval te voorkom, wat volgens die mees onlangse akademiese jaar 2022—2023 12,9 persent was, het die Polytechnic of Leiria die Observatory for Academic Success 2.0 (OPSA) onthul, wat op die eerste uitgawe voortbou. Twee van die projek se sewe strategiese areas, wat op eerstejaarstudente gerig is, is die studentementorasieprogram wat deur onderwysers bestuur word en 'n eweknie-mentorasie

program.

Volgens Graça Poças Santos, vise-president van die Polytechnic of Leiria, is die doel dat eerstejaarstudente “vergesel moet word deur eweknieë, dus studente uit meer gevorderde jare, wat sal help met hul integrasie”, aangesien die instelling opgemerk het dat sommige studente “probleme ondervind om te integreer, kommunikeer en in groepe bymekaar te kom”.

E@@

erstejaarstudente aan die Politegniek van Leiria sal deur hierdie mentorprogram geïntegreer word “in dinge so eenvoudig soos akademiese dienste, waarvoor hulle is en hoe hulle enige vak kan hanteer”. Benewens die ontvangs van pedagogiese opleiding, sal studentementors ook beurse kry. Omgekeerd het die vise-president verduidelik dat die studente sal kan 'weet hoe om byvoorbeeld die toets- en opdragkalender te bestuur' met die hulp van tutors, wat ook opleiding sal ontvang.

Graça Poças Santos het gesê dat “Hulle is nie veronderstel om die studente te leer nie. Ons het spesifieke opleidingsprogramme vir gebiede wat moeiliker is”. Ten einde studente se volle insluiting te ondersteun, verwag die Observatory for Academic Success 2.0 (OPSA) ook die ontwikkeling van vennootskapsnetwerke met sosiale, kulturele en atle

tiese entiteite.