Стремясь предотвратить академическую неуспеваемость и отсев из школы, который, по данным последнего 2022-2023 учебного года, составляет 12,9 %, Политехнический институт Лейрии представил проект Observatory for Academic Success 2.0 (OPSA), который основан на первом издании. Две из семи стратегических областей проекта, ориентированных на студентов первого курса, - это программа наставничества над студентами, осуществляемая преподавателями, и программа наставничества над сверстниками.

По словам вице-президента Политехнического института Лейрии Грасы Посас Сантуш, цель состоит в том, чтобы первокурсников "сопровождали сверстники, то есть студенты более старших курсов, которые помогут им интегрироваться", поскольку в учебном заведении заметили, что некоторые студенты испытывают "трудности с интеграцией, общением и объединением в группы".

Студенты первого курса Политехнического института Лейрии будут интегрированы с помощью этой программы наставничества "в такие простые вещи, как академические услуги, для чего они нужны и как они могут справиться с любым предметом". Кроме того, помимо педагогической подготовки, студенты-наставники будут получать стипендии, а вице-президент уточнил, что студенты смогут "знать, как управлять, например, календарем тестирования и заданий" с помощью наставников, которые также пройдут обучение.

Граса Посас Сантуш заявил: "Они не должны учить студентов. У нас есть специальные программы обучения для тех областей, которые являются более сложными". Чтобы поддержать полноценную интеграцию студентов, Обсерватория академического успеха 2.0 (OPSA) также предполагает развитие партнерских сетей с социальными, культурными и спортивными организациями.